Prensa UIT-CI (* Foto de nota: A la izquierda Grisolia, Sorans hablando y a la derecha Eugenio Gemmo)

El sábado 9 se realizó una charla en Roma, convocada por el Partido Comunista de los Trabajadores (PCL) de Italia y, en especial, por su sección de Roma. Fue especialmente invitado, Miguel Sorans, dirigente de la UIT-CI y de Izquierda Socialista de Argentina. Hablaron Franco Grisolía y Eugenio Gemmo, dirigentes del PCL.

El debate fue una actividad de unidad de acción contra la invasión de Putin y del imperialismo ruso a Ucrania y de rechazo a la OTAN.

El dirigente Franco Grisolía realizó, en su presentación, un desarrollo histórico de Ucrania. Eugenio Gemmo recordó, ante la necesidad de estar del lado del pueblo ucraniano, la posición de León Trotsky en su conversación con el dirigente obrero argentino Mateo Fossa. Trotsky le dijo que, en caso de un enfrentamiento militar entre la Inglaterra “democrática” y el Brasil “semi fascista”, el no dudaría en apoyar a este contra aquella.

Miguel Sorans, ratificó la posición de la UIT-CI de repudiar la invasión rusa y de estar del lado del pueblo ucraniano y su resistencia para derrotar al invasor. Sin dar ningún respaldo político ni confianza al gobierno de Zelenski y diciendo No a la OTAN.

Señaló que la UIT-CI retoma la tradición de los socialistas internacionalistas, al no ser neutral en esta guerra: “estamos al lado de la nación oprimida e invadida que es Ucrania. Por eso discrepamos con los sectores que se reivindican de izquierda que se niegan a pronunciarse contra la invasión rusa. O, peor, que apoyan a Putin y justifican la invasión, como es el caso de los simpatizantes del falso socialismo como el de Venezuela, Nicaragua, Cuba o sectores de la izquierda europea”.

También hizo referencia critica a los sectores del trotskismo que se niegan a apoyar al pueblo ucraniano y a que se le envíe armas, con el falso argumento que sería “fortalecer a la OTAN” o “hacerle el juego al imperialismo”. Sosteniendo un Ni-Ni que le hace el juego al genocida Putin.  

Sorans recordó que Trotsky en diversas oportunidades apoyó el campo militar de naciones agredidas. En el año 1937 estuvo del lado de la China del reaccionario Chiang-Kaisek contra la invasión del imperio japones. Del lado de Chiang-Kaisek que había matado miles de comunistas. Proponía contra los ultraizquierdistas “participar en la lucha militar bajo las órdenes de Chiang Kai-shek, puesto que desgraciadamente él tiene el mando de la guerra por la independencia”.

Agregó que algo semejante propuso en la resistencia de Etiopia o Abisinia contra la ocupación italiana de 1935-37. Etiopía era gobernada por el reaccionario emperador Haile Selassie. Trotsky argumentó claramente que los socialistas debían apoyar todas las formas de ayuda a las fuerzas etíopes, incluidas las armas”. Luego en su cierre, Franco Grisolía agregó que a Chiang-Kaisek las armas se las enviaba el imperialismo norteamericano.

Ante la falsa versión de sectores de la izquierda, que de hecho apoyan a Putin, que la OTAN estaría enviando “armamento sofisticado” a Ucrania, Miguel Sorans, en su cierre, se preguntó: “¿Cuántos tanques o aviones envió la OTAN a Ucrania?”. Y se respondió “cero tanques y cero aviones”.

En los últimos días el Gobierno de Jujuy, en estrecha complicidad del poder judicial, llevó adelante la detención de Sebastián Copello, referente del Polo Obrero y Juan Chorolque, del MTR 12 de Abril, y ordenó la detención de Verónica Urzagasti, del Movimiento Argentina Rebelde (MAR).

Los referentes sociales enfrentan un juicio contravencional, ya que el Ministerio Público de la Acusación inició las causas a raíz de manifestaciones del 3 y 30 del mes de marzo. En aquella oportunidad la Policía reprimió en la ciudad de San Pedro el día 3 en la que se detuvo a siete personas, entre ellas a una mujer embarazada.

A raíz de estos hechos hoy jueves 7 de abril organizaciones sociales y políticas convocaron una conferencia de prensa para visibilizar esta problemática. Desde Izquierda Socialista Jujuy en el Frente de Izquierda Unidad, participamos de esta acción y llamamos a todos los luchadores a sumarse para alcanzar el máximo apoyo, por el cese de esta, y todas las causas que caen sobre los presos por luchar (firmá el petitorio).

Estas nuevas causas y persecuciones, buscan criminalizar el legítimo derecho al reclamo del pueblo jujeño, y que se viene expresando contra las políticas de hambre y represión, y del brutal ajuste que el Gobierno Nacional de los Fernández y el Provincial de Gerardo Morales, aplican siguiendo las ordenes y designios del FMI.

- Exigimos la inmediata libertad de los compañeros detenidos
- Abajo las causas de todos los luchadores!

Balance de las elecciones de Psico y la UNLP

Hace unos días se llevaron a cabo las elecciones en toda la UNLP. La elección reflejó un avance de la Franja Morada (UCR) en la Universidad (un 8%), que ganó la conducción de tres Centros de Estudiantes nuevos (Derecho, Informática y el CEPsi). También se vió un fuerte retroceso de las agrupaciones peronistas (UTOPIA/MILES, Cámpora, JUP). La izquierda retrocedió en cantidad de votos. 

El primer hecho que salta a la vista es que en las elecciones votaron casi 5.000 estudiantes menos que en 2019. Esto se debió, por un lado, a la enorme deserción estudiantil. La elección de Centros y Consejerxs Directvxs, fue pautada después de 2 años en que padecimos de una doble deserción: a principios de la pandemia con la virtualidad forzada y a comienzos de este año con una presencialidad sin derechos –sin becas, los alquileres por las nubes, escasean las bandas horarias, etc. Las deserciones masivas de estos años son producto de que las autoridades universitarias y las conducciones burocráticas de los Centros de Estudiantes (como UTOPIA y La Cámpora en el CEPsi) fueron y son cómplices del recorte presupuestario del gobierno del Frente de Todos y el FMI. 

Además, el proceso electoral en la UNLP se convocó en el inicio de las clases, una decisión tomada a espaldas del estudiantado por las autoridades universitarias y la conducción burocrática de la Federación Universitaria de La Plata (La Cámpora, Utopía/Miles y Aule/Patria Grande) y la Franja Morada (UCR). Esto provocó que no existieran profundos debates previo a la elección y primara el desconocimiento entre lxs estudiantes sobre las agrupaciones y sus políticas.

LO QUE DEJÓ LA ELECCIÓN DE PSICO

En Psico ganó Franja Morada (UCR), arrebatándole el CEPsi a UTOPIA y La Cámpora. Ganó la juventud de la UCR, que integra Juntos por el Cambio con el macrismo, responsable del recorte presupuestario de las universidades durante su gobierno y quien nos endeudó con el FMI.  

¿Qué muestra este resultado? Desde Izquierda Universitaria en el FILPsi opinamos que el triunfo de la Franja Morada (UCR), no representa una “avanzada de la derecha” o un “giro hacia la derecha” del estudiantado. UTOPIA y La Cámpora sufrieron el voto castigo al peronismo, responsable a nivel nacional y universitario del ajuste educativo actual. También por boicotear los procesos de lucha y por sus sucesos abandonos a los reclamos estudiantiles. Para ganar, la Franja Morada (UCR) debió hacer campaña “en defensa de la educación pública” y diciendo “estuvimos en la pandemia”. Ganó la elección ocultando sus propias responsabilidades en el ajuste educativo, ya que  cogobiernan la universidad con el peronismo, integrando, por ejemplo, la Secretaría de Bienestar Estudiantil que recortó las becas. En un marco de profundo desconocimiento y poco debate, la juventud de la UCR y el macrismo capitalizó el descontento de lxs estudiantes. Nuestra tarea deberá ser desenmascararlxs. 

Además, en estos últimos años se vio un avance de la Franja Morada (UCR) en los marcos institucionales de la Facultad, con las tutorías pares (pagas) como parte de sus acuerdos con las autoridades, y con la difusión de información de la Facultad. Sumado a que Utopía solo se dedicó a su política puramente de servicios en el CEPsi, con la cual la Franja Morada compite, fueron los factores que marcaron la elección.

En la Facultad también se dio un retroceso del Frente Independiente y de Lucha de Psico (FILPsi), ya que el escenario de estos últimos dos años de pandemia jugaron en contra de la tarea diaria que impulsamos de organizarnos para la lucha contra el recorte presupuestario de las autoridades y el gobierno. Las autoridades universitarias y agrupaciones como UTOPÍA, La Cámpora, Aule y Franja Morada impusieron su política de desorganizar a lxs estudiantes. Además, hasta el 2019 contabamos con una camada de activistas (comisiones, autoconvocades, agrupaciones) que se organizaban, ahora al no contar con ellxs hemos retrocedido en votos con el FILPsi.

NUESTRO DESAFÍO: ORGANIZARNOS PARA LUCHAR CONTRA EL AJUSTE EDUCATIVO

El gobierno nacional del Frente de Todos, en acuerdo con el FMI, va a seguir ajustando a la educación. Por su parte, las autoridades universitarias seguirán aplicando el ajuste. Ya lo estamos viendo, iniciadas las cursadas presenciales con el faltante de becas, de bandas horarias y de comisiones, el escaso plantel docente y nodocente y la falta de aulas, ya se calienta el ambiente con la vuelta a la presencialidad en nuestra Facultad. 

Creemos también que la nueva conducción burocrática del CEPsi, la Franja Morada (UCR), continuará el pacto con las autoridades universitarias y el boicot a la organización estudiantil democrática, al igual que venían haciendo UTOPIA y La Cámpora. Queda planteado, entonces, el desafío de organizarnos para luchar por más becas, por condiciones dignas de cursada, para la ampliación del plantel docente y nodocente, por un plan de estudio crítico y feminista –discutido democráticamente-, por una formación al servicio de las necesidades populares, tanto como profesionales de la salud mental como de docentes. 

Desde Izquierda Universitaria en el FILPsi llamamos a lxs estudiantes a participar junto a nosotrxs de la campaña contra la deserción y por mejores condiciones de cursada, por una UNLP de calidad y con derechos, por más presupuesto para la educación y contra el ajuste del gobierno y el FMI. También a fortalecer y ampliar el FILPsi a todo estudiante que comparta nuestras propuestas: la independencia de las autoridades y el gobierno, la democracia y la lucha estudiantil.

5/4/2022. Trabajadores del gigante electrónico Amazon, que amasa mega fortunas para Jeff Bezos, conquistaron después de meses de lucha la creación del primer sindicato.

En la planta JFK8, en Nueva York, más de 2500 empleados votaron a favor de la creación del primer sindicato de Amazon en Estados Unidos. La planta en el distrito de Staten Island, nuclea al rededor de 6000 trabajadores, los cuales con una gran lucha por derechos laborales, sometieron a votación la creación del primer sindicato de trabajadores del gigante multimillonario.

Si bien, la votación se repitió en la planta de Alabama y no tuvo el mismo resultado, donde los trabajadores rechazaron la creación del sindicato, el triunfo en Nueva York marca un precedente histórico y traza el camino de lucha para conquistar más derechos laborales.

«Es oficial, el Sindicato Laboral de Amazon (ALU, según sus siglas en inglés) es el primer sindicato de Amazon en la historia de EE.UU. ¡El poder para el pueblo!», escribió el sindicato en su página oficial. Mientras la multinacional insiste en la campaña de desprestigio de los líderes sindicales del sector, contra la concepción de los sindicatos y alentando a sus empleados a la relación directa con la empresa, en vez de organizarse en organismos obreros.

De cualquier manera, el hecho político e histórico en la planta neoyorquina, se suma a triunfo de fines del año pasado de los trabajadores de Starbucks que también marcaron el camino en la organización de la clase trabajadores, aprobando la creación del primer sindicato de la multinacional de cafeterías, también en Estados Unidos.

*Con información de agencias

Que CTERA llame a asambleas para rechazarlo y organice un plan de lucha en defensa del salario, los derechos laborales y la Educación Pública

El ministro de Educación Perczyk debutó con un proyecto de extensión horaria que presentará el viernes en el Consejo Federal de Educación, con todos los ministros de educación del país. El proyecto es tan absurdo, por donde se lo mire, que cuesta creer que sea real. Y no es casual que todos aquellos políticos y voceros defensores de la educación privada, sean los primeros en salir a reivindicar esta iniciativa.

El único “justificativo” que da el gobierno es que “es muy necesario que los estudiantes tengan una hora más de clase para recuperar lo perdido por la pandemia”. Todos sus fundamentos se caen como un castillo de naipes, porque son falsos e hipócritas.

El gobierno nacional, el Frente de Todos, Juntos por el Cambio, sus gobernadores e intendentes que apoyan el proyecto, son los mismos que vienen destruyendo la escuela pública y la educación de los que ahora dicen defender.

Durante toda la pandemia se negaron a entregar computadoras y, sobre todo, conectividad gratuita para que no quedaran desconectados del sistema educativo.

Ya hoy, en todo el país hay centenares de escuelas que o no empezaron las clases en 2022 o tuvieron que suspenderlas, porque en los dos años de pandemia no se realizaron los arreglos necesarios de infraestructura ni se garantiza el mobiliario (si, faltan sillas y mesas, los alumnos deben turnarse en los días que van). ¿Todos esos días, esas decenas de horas que se pierden por falta de inversión gubernamental no son importantes?

El gobierno nacional no aumentó el presupuesto educativo desde el 2021. Pero sigue subsidiando a las escuelas privadas con la plata de todos. Incluso a las escuelas de la Iglesia. ¿Si tanto le interesa la educación de los niños por qué no invierte lo necesario en infraestructura escolar, construcción de escuelas y aulas necesarias, nombramiento de docentes y trabajadores de la educación, así los estudiantes pueden asistir a una escuela digna, no se quedan semanas enteras sin docentes y sin clases? ¿Por qué no construye aulas y nombra más docentes para que los chicos no “estudien” en aulas de 40 o 50 alumnos, tarea imposible?

Los fundamentos de Perczyk son mentiras. Esto es sólo un anuncio electoralista, para tratar de mostrarse ante un sector de la sociedad como “preocupados” por la educación y ver si logra algún apoyo social.

Pedagógicamente también el proyecto es grotesco. Lo que demuestra que estos funcionarios y sus “aplaudidores” no tiene la más remota idea de lo que ocurre en las aulas. Aun donde hubiera pocos alumnos por grado, la concentración de un niño para asimilar conceptos no supera los 40o 50 minutos, si tomamos “condiciones normales” de estudio, algo raro y difícil en nuestras escuelas por sus condiciones. Por eso, en general, se trata de aprovechar las dos primeras horas, porque ya desde la tercera y cuarta la dispersión pesa. Cualquier docente que trabaje en las escuelas lo sabe. Y eso sin contar que en las escuelas de las zonas donde la miseria social pega fuerte, la copa de leche se empieza a dar antes de iniciar la clase, porque los chicos llegan mal alimentados. Los datos del propio gobierno dicen que más de la mitad de los niños viven en estado de pobreza. ¿Es posible simplemente pensar en la viabilidad de este proyecto?

Pero otro aspecto grave es el laboral y salarial docente. Hace muchos años que la docencia ya no trabaja un turno y perdimos el contra turno para preparar las clases, estudiar y tener algo de vida. Hoy, con los salarios de pobreza, la amplia mayoría tiene dos cargos (cuando no tres) o decenas de módulos. Ni tiempo para almorzar, antes de salir corriendo a la otra escuela. ¿Si le agregan una hora, cómo van a hacer? ¿Tendrán que renunciar y pasar a la indigencia? Además, hay muchísimas escuelas que tienen comedores, que se turnan porque son muchos chicos. ¿Cómo se hará ahora con una hora más en cada turno?

Hoy más del 80% de la docencia son mujeres que, como bien sabemos, es sobre quienes recaen tareas domésticas y el cuidado de hijes o familiares. Esta extensión horaria significará 10 horas y más (sumándole el traslado) fuera de sus casas ¡Hasta hablan de ir a trabajar los sábados! Una gran locura que agravará las condiciones de vida.

El gobierno quiere engañar diciendo que dará un 25% de aumento salarial para cada docente. ¿Se niegan a dar un salario por encima de la pobreza y ahora dicen que tienen plata para esto? Este proyecto es otra expresión de las exigencias del FMI de que los “aumentos” salariales deben estar ligados a la “productividad”. Si queremos más salario, deberemos trabajar más horas…

Es totalmente ilegal cambiar las reglas de trabajo establecidas en el Estatuto Docente, mediante las cuales se tomaron los cargos y módulos, sin el claro consentimiento de la docencia y sus sindicatos. Por eso esta barbaridad, que se larga sin tener el mínimo “sentido común” de consultar a la docencia nuestra opinión, sólo podrá intentar ser aplicada si hay una profunda complicidad con los dirigentes sindicales de CTERA, SUTEBA y todos los sindicatos provinciales.

Es por eso que exigimos a Alesso, Baradel, a CTERA y a todos los sindicatos docentes que se pronuncien en contra de este absurdo proyecto de extensión horaria. Y que, si el CFE decide aprobarlo, que se convoque inmediatamente a un paro nacional activo de repudio y a un plan de lucha por todos nuestros reclamos.

La solución para que se supere la crisis educativa no pasa por una hora más, proyecto absurdo e inaplicable. El gobierno debe otorgar salarios dignos a la docencia con un solo cargo, formación y perfeccionamiento docente gratuito y en servicio en contra turno, resolver los problemas de infraestructura escolar, crear las aulas y escuelas necesarias, nombrar a todos los docentes y trabajadores de educación faltantes, respetar los derechos laborales, garantizar la total gratuidad del sistema educativo para los estudiantes y sus familias. De esa manera resolveremos la crisis educativa. Para eso hay que terminar con los subsidios a la educación privada e invertir lo necesario, dejando de pagar la fraudulenta deuda externa al FMI y aumentando el presupuesto educativo.

AGRUPACIÓN DOCENTES EN MARCHA NACIONAL