Índice

1 Reformas Educativas. 

10 Aportes sobre la Educación Emocional en las escuelas.

12 La ESI contra la ultraderecha 

13 Violencia escolar. Maltrato laboral.

17 Ataque a las jubilaciones: Pullaro el mejor alumno de Milei.

19 Defendemos el planeta y los derechos.

20 Mundo digital, IA y educación.

22 Nuestro modelo de sindicalismo democrático y combativo.

24 Sindicatos de lucha.

37 Exitoso Encuentro Nacional de DEM 2025

40 Un programa para defender la educación pública.

sTAFF

Jorge Adaro

Paula Alfaro

Adriana Astolfo

Graciela Calderón

Angélica Lagunas

Paola Mariani

Olga Ortigoza

Mariana Scayola

Daniela Vergara

Alejandro Weis

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Resoluciones generales

Plata para Educación, no para la deuda externa y el FMI

COMISIÓN 1: REFORMA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, INICIAL Y PRIMARIA
A) Reforma educativa en la Educación Especial
● Defensa absoluta de la Educación Especial pública, estatal y gratuita, y de los centros de formación de esta modalidad en todo el país. Rechacemos de plano la profundización del ajuste y la reforma.
● Presupuesto de emergencia ya para Educación Especial.
● Titularización de todos los cargos necesarios: EOE, psicopedagogos, MELSA y demás vacantes. No a la desaparición de esos cargos.
● Aumento salarial para docentes y profesionales.
● No a la falsa inclusión que vulnera el real acceso a la educación de estudiantes con discapacidades.
● No a las escuelas con multidiscapacidad. Capacitación docente en servicio.
● Que se respeten las especificidades en los grupos y escuelas según la matrícula que las contenga.
● No a la superpoblación en los grupos de sede ni sobrecarga de alumnos para atender en inclusión.
● Que se deroguen las resoluciones antieducativas 1736 y 1664, y se elabore una propuesta de conjunto con profesionales de la educación, trabajadores, trabajadoras y familias de nuestros estudiantes.
● Construcción de escuelas especiales y centros terapéuticos públicos integrales.
● No a la desaparición ni conversión de cargos que dejan a profesionales sin trabajo.
● Que se abran profesorados de todas las especialidades, para responder con formación específica a la demanda creciente.
● Salud mental para niñas, niños y adolescentes en todas las salitas y hospitales del país.
B) Reforma educativa en el Nivel Inicial
● No al vaciamiento de los jardines. ¡Que no usen como excusa la baja natalidad para imponer la reforma!
● Ningún cierre de sala; debe haber parejas pedagógicas para atender las demandas del nivel.
● Equipos de orientación escolar en todos los jardines.
● Organizar las salas por edades con el personal e infraestructura necesarios.
C) Reforma educativa en el nivel primario
● Derogación de la reforma en primaria.
● Mayor presupuesto para parejas pedagógicas y espacios físicos adecuados.
● En contra de la quinta hora.
● Equipos de Orientación Escolar por turnos en cada escuela.
● En defensa del rol docente.
● No a las evaluaciones externas y estandarizadas.
● Por diseños curriculares elaborados colectivamente por la docencia del nivel, con tiempo suficiente para el debate.
● Recursos para comedores escolares, computadoras, útiles y boleto educativo gratuito para estudiantes y docentes.
● No al cierre de cursos.
● No a la sobrecarga laboral.

COMISIÓN 2: REFORMA EDUCATIVA EN SECUNDARIAS, TÉCNICAS Y ADULTOS
Aportes para el debate de la reforma en secundaria
● Rechazamos todas las reformas impulsadas por el gobierno nacional y los gobiernos provinciales.
● No a las reformas de régimen académico. Basta de sobrecarga laboral.
● No a los “multiespacios”. Rechazamos la pérdida de especificidad de áreas y materias; no al cierre ni fusión de cargos.
● Que los planes flexibilizadores como el FORTE pasen a planta de las escuelas en condiciones estatutarias.
● Rechazamos una educación orientada a formar jóvenes para la pobreza y la marginalidad.
● Rechazo categórico de toda reforma educativa que no surja del debate democrático de docentes y estudiantes.
● Defensa del Estatuto Docente. Basta de ataques a nuestras conquistas laborales.
Aporte para Educación de Adultos / Técnica
● Las reformas en Secundaria, Técnica, Jóvenes y Adultos y Especial son parte de planes que promueven gobiernos capitalistas, organismos de crédito internacionales y multinacionales, aplicados por las burguesías locales.
● Denunciamos que las reformas implican precarización, inestabilidad y sobrecarga laboral, mediante:
  - Reducción salarial.
  - Destrucción de cajas previsionales (“armonización”).
  - Imposición del presentismo, “premio” o ítem aula.
  - Reducción de cargos, cierres de cursos y unificación de materias.
  - Superpoblación en aulas.
  - Programas precarizadores fuera del Estatuto Docente.
  - Falta de titularizaciones, asignaciones autoritarias de cargos y horas.
  - Cierres de institutos de formación docente, recortes en centros de formación profesional.
  - Uso de plataformas digitales como reemplazo de clases presenciales.
  - Reformas de licencias médicas en contra de derechos docentes.
  - Degradación de infraestructura con riesgos para la seguridad.
  - Pretenden reducir la escuela técnica a talleres de formación profesional.
  - Declaración de “esencialidad” con ataques al derecho de huelga.
  - Mayor presión sobre la docencia por parte de autoridades educativas.
● Las reformas son antidemocráticas, al servicio de los negocios capitalistas, crean escuelas de primera y segunda categoría, atacan la formación crítica, feminista, técnica y científica:
  - Reducción de contenidos humanísticos, ESI, inglés, identidad cultural y territorial de pueblos originarios.
  - Inclusión falsa que desmonta la modalidad Especial.
  - Promoción automática para enmascarar la deserción escolar.
  - Persecución ideológica y control pedagógico.
  - Educación financiera, emocional y emprendedurismo como pedagogía de resignación.
  - Utilización de la tecnología para deteriorar el aprendizaje.
  - Degradación de la modalidad de Jóvenes y Adultos hacia planes precarizadores.
● Denunciamos la complicidad de la burocracia sindical. Planteamos la importancia de la coordinación y unidad del sindicalismo docente combativo para enfrentar reformas, recuperar los sindicatos y defender derechos.
● En esta lucha central contra las reformas, proponemos realizar un congreso pedagógico nacional para que las y los trabajadores de la educación elaboren reformas democráticas al servicio del pueblo.
● No a las reformas en Secundaria, Técnica, Jóvenes y Adultos. ¡Son una estafa educativa!
● Defensa de la educación pública, estatal, gratuita, laica, crítica, científica, técnica, humanística, artística y con perspectiva de género y diversidad.
● Nacionalización de la Educación y unificación del nomenclador.
● No declarar la educación como servicio esencial (educación es un derecho, no un servicio).
● Por una educación técnica/tecnológica al servicio de las y los trabajadores, no de los capitalistas. ¡Que el conocimiento no sea un negocio privado!
● Congreso pedagógico para que la docencia decida.
● Recursos para Educación, no para la deuda ni el FMI. Plata para salarios y jubilaciones, financiamiento educativo equivalente al 10 % del PBI.

COMISIÓN 3: FORMACIÓN DOCENTE, TERCIARIOS, UNIVERSIDAD
● Rechazar las reformas impuestas por el gobierno y el Consejo Federal de Educación (ideológicas y laborales).
● No al cierre de profesorados; defensa de los institutos de formación docente.
● Desdoblamientos y nombramiento de nuevos cargos docentes titulares; ampliación del horario de cursada.
● Titularización definitiva y carrera docente en los Institutos de Educación Superior.
● Inversión en infraestructura para escuelas seguras. Formar una comisión de seguimiento y control con sindicatos, estudiantes y comunidad. Construcción de edificios propios para los ISFD.
● Boleto educativo gratuito para todas y todos los estudiantes y docentes, incluyendo prácticas docentes.
● Becas para todos los estudiantes para garantizar sus trayectorias educativas.
● Albergues estudiantiles para quienes estudian lejos de su hogar.
● Espacios para las infancias (ludotecas) para hijas e hijos de estudiantes y docentes.
● Regularización de la cursada para todos; no más bimodalidad; presencialidad plena.
● Inclusión real en nivel superior con equipos interdisciplinarios (intérpretes de lengua de señas, etc.). Políticas de conectividad y entornos digitales con equidad.
● Capacitación gratuita y en servicio; continuidad de postítulos sin interrupciones.
● Titularización de todas y todos los docentes provisionales o interinos frente a curso.
● Rechazamos propuestas estilo UNICABA que vulneran gratuidad de la educación y los convenios colectivos (como el Estatuto docente de CABA).
● Defender consejos directivos interclaustros con autonomía frente a los gobiernos.
● Democratización de estructuras institucionales en educación superior: profesorados, institutos técnicos y universidades.
● Defensa de los regímenes jubilatorios docentes con 82 % móvil para docentes universitarios y de jurisdicciones.
● Convenio colectivo obligatorio y carrera docente para todas las universidades nacionales.
● Derecho a enseñar y aprender en condiciones dignas en todo el territorio con libre acceso a las carreras.
● No al cierre de inscripciones ni cortes de carreras a mitad de término.
● Enseñanza de ESI científica, laica y con perspectiva de género no binaria y diversidad. Promoción de comisiones de género interclaustro. (No a la educación socioemocional como discurso aislado).
● Recursos para salud y educación, no para la deuda externa.
● Promover la coordinación entre institutos superiores en todo el país para enfrentar el ajuste.

COMISIÓN 4: AMBIENTE / DERECHOS HUMANOS
Aprobamos el documento “Defender el Planeta desde las escuelas y las calles” con estos añadidos:
Incorporar el RIGI nacional y respetar particularidades provinciales, denunciando la legalidad que legitima el saqueo ambiental.
Denunciar que leyes de los años ’90 y posteriores, nunca derogadas, son preludio de los permisos al extractivismo.
Destacar casos de lucha ambiental exitosa, como en Santa Cruz, donde se frenó el RIGI en tres ocasiones.
Ruptura inmediata de vínculos con Israel, total apoyo a la lucha del pueblo palestino y fuerte denuncia del genocidio y ecocidio. Incorporar en nuestros materiales la campaña FUERA MEKOROT.
Denunciar el greenwashing de empresas y “movimientos ambientales” que colaboran con el sistema.
Llevar el debate ambiental y territorial a nuestras aulas como parte de las luchas de clase. Incorporar en el currículo temas como megaminería, extracción de litio, agua, incendios intencionales, fumigaciones, defensa de humedales, casos como Mekorot, instalación de represas chinas, entre otros.
Promover la enseñanza sin restricciones de materiales científicos ambientales.
Repudio a la criminalización de la protesta social y ambiental.
Rechazo al centro de esquí en el glaciar Martial (Tierra del Fuego): riesgo ambiental, biodiversidad y negociado. ¡El Glaciar Martial no se vende, se defiende!
Aprobado también el documento “Derechos Humanos y educación en tiempos de negacionismo y discurso de odio”, con estos agregados:
  • Denunciar las detenciones y entradas violentas a domicilios de docentes en Rosario tras la movilización de 2024.
  • Denunciar la relación de gobiernos locales, provinciales y nacionales con el Estado de Israel en materia represiva.
  • Repudio a la represión de marchas de jubiladas y jubilados; solidaridad con Pablo Grillo (fotógrafo reprimido el 12/3).
  • Repudio a los dichos clasistas, racistas y estigmatizantes de la diputada libertaria Lemoine contra el diputado nacional del FITU, Alejandro Vilca.
  • Exigir uso de bibliografía histórica para Memoria y DDHH; promover debates en todas las aulas; entender la protesta como derecho fundante.
  • Repudiar la persecución judicial contra quienes denuncian el genocidio en Palestina, como el procesamiento de la compañera Vanina Biasi y la docente Ana Contreras.
  • Campañas: FUERA MEKOROT; por la ley de humedales; sobreseimiento urgente de compañeras/os imputados en Rosario; defensa del ambiente sin criminalización; apoyo a Marcela Martín y quienes luchan contra la autovía de montaña en Punilla (Córdoba).

COMISIÓN 5: VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS / PROTOCOLOS
● Impulsar un protocolo urgente con perspectiva de género frente a denuncias de abusos, aprobado por docentes, estudiantes y familias. Socializar los modelos ya existentes de sindicatos combativos.
● Garantizar el cuidado e integridad de niñas y niños violentados; informar inmediatamente a docentes y familias; evitar represalias contra la escuela o la docencia.
● Plan integral de asistencia y resguardo a víctimas de violencia de género; aumentar presupuesto para la educación pública.
● Protección legal, laboral y social para docentes denunciados: derecho a investigación en libertad, que toda denuncia se encamine judicialmente, investigar entorno y llegar a la verdad. Reparación pública y económica para quienes hayan sido acusados injustamente.
● Crear unidades especializadas en educación provincial para intervenir frente a abuso o violencia escolar. Donde ya existan (como en Buenos Aires, AIC), dotarlas de recursos humanos, espacio institucional y financiamiento.
● Que los sindicatos formen comisiones para elaborar protocolos y exigir su cumplimiento institucional.
● Analizar el proyecto de ley contra la violencia laboral en el ámbito estatal surgido de compañeras del poder judicial, y evaluar su impulso en las escuelas y sindicatos.
● Promover audiencia pública en el Congreso nacional contra la violencia y acoso laboral estatal, convocada por diputadas/os del FITU.
● Reclamos adicionales: nombramiento de cargos faltantes en todos los niveles; presupuesto para EOE (Inicial, Primaria y niveles superiores) con profesionales de salud mental; implementación de ESI con capacitación permanente; obras urgentes en escuelas para eliminar hacinamiento; plan de obras públicas que genere empleo y viviendas; entre otros.

COMISIÓN 6 (ESI) - Aportes al debate sobre ESI
● Nos posicionamos en defensa de la ESI. Impulsamos una campaña con todos los sectores que la defiendan. Repudiamos los ataques del gobierno de Milei, gobernadores y Macri contra la ESI en CABA.
● Rechazamos toda persecución a docentes que aplican la ESI en su práctica pedagógica cotidiana.
● Repudiamos los discursos de odio del gobierno y de figuras como Juan Grabois, quien afirmó: “Si sos docente o médico vas todos los días y si no, paredón”.
● Repudiamos al gobierno de Milei por cerrar el plan ENIA.
● Reclamar que la ESI sea obligatoria a nivel nacional, laica, científica, con perspectiva de género y diversidad, con capacitación docente en servicio obligatoria y continua, sin injerencia de iglesias.
● Exigir espacios curriculares específicos de ESI en la formación docente y universitaria, sin influencias religiosas.
● Promover protocolos de violencia de género elaborados por la comunidad educativa.
● Crear en los sindicatos espacios de reflexión pedagógica sobre sexualidad, género y diversidad, como ya se hace en Ademys; establecer secretarías de género donde no existan.
● Garantía de licencia por violencia de género con opción de traslado, cobro íntegro de haberes, sin importar la situación de revista.
● Ampliación de licencias de maternidad y paternidad.
● Campaña separación iglesia-estado, suprimiendo subsidios a escuelas privadas confesionales.
● Garantizar dispositivos y conectividad para docentes y estudiantes en el contexto educativo remoto/mixto.
● Crear dispositivos de acompañamiento para niñas, niños y adolescentes en situación de vulneración: visitas, asistencia familiar, tutela educativa.
● Financiar la ESI y combatir la violencia machista con fondos del no pago de la deuda externa y sin financiar iglesias.

TALLER DE OBRAS SOCIALES Y JUBILACIONES – Propuestas
Jubilaciones
Exigencia a Ctera de un plan de lucha centrado en defensa de jubilaciones, regímenes especiales y el 82 % móvil.
Derogación de reformas previsionales provinciales que implican pérdida de derechos.
Defensa del régimen especial docente universitario.
Recuperar jubilación docente con 25 años de servicio, sin límite de edad.
82% móvil sobre el mejor salario docente de 3 años consecutivos o 5 discontinuos.
Terminar con el trabajo precarizado; salarios remunerativos y bonificables.
Campañas de concientización docente sobre ataques a regímenes especiales y reformas provinciales.
Defensa del salario docente: aumento urgente, sin componentes no remunerativos ni bonificables; todos los aumentos al básico; eliminar presentismo.
No al vaciamiento del ANSES, PAMI y cajas de jubilaciones.
Colocar las cajas bajo control democrático de trabajadores activos y jubilados mediante voto directo.
Coordinar reclamos con jubilados y jubiladas, promover comisiones y participación en sindicatos.
Impulsar la agrupación Jubilados en Marcha en todas las provincias y producir materiales para la docencia jubilada.
Garantizar participación de jubilados en comisiones directivas de los sindicatos, con voto válido en planes de lucha.

Obras Sociales
Denunciar al gobierno de Milei y gobernadores por vaciamiento y retenciones indebidas de aportes a obras sociales del Estado y de la educación, precarización de servicios, cobro de coseguros, etc.
Denunciar a la burocracia sindical por complicidad con ese vaciamiento.
Que todos los aportes se usen exclusivamente para prestaciones a afiliados; rechazo al negocio de seguros privados.
Apertura de libros, fin de intervenciones y convocatoria a elecciones en las obras sociales bajo control de los afiliados.
Aumentar presupuesto para salud; promover un sistema único de salud estatal, gratuita y de calidad, financiado con el no pago de la deuda externa.
Medicación gratuita para jubilados; pleno derecho de jubilados universitarios a su obra social.

Taller sobre Inteligencia Artificial
Defendemos la presencialidad como espacio de encuentro y aprendizaje; exigimos aumento presupuestario para ello.
Derecho a la alfabetización digital en la escuela: exigir al Estado provisión de dispositivos, conectividad y formación docente.
Alertar sobre procesos de alienación tecnológica y daños neurológicos de uso temprano de pantallas e IA generativa.
Rechazar compra de plataformas privadas: invertir en desarrollo tecnológico pedagógico público y local.
Reclamamos participación docente y comunitaria en el diseño de propuestas educativas tecnológicas.

Escribe Adriana Astolfo, secretaria adjunta Adosac provincial

El gobierno de Claudio Vidal, luego de dos reuniones paritarias, sigue sin realizar una oferta seria frente al pliego de reclamos de la docencia santacruceña, que exige la reapertura de la discusión salarial. Mientras tanto, la política de ajuste del gobierno nacional de Javier Milei (seguida a rajatabla por la administración provincial) profundiza la crisis económica, especialmente en las familias trabajadoras. Resulta inaceptable postergar el debate salarial hasta mediados de noviembre, como plantean los funcionarios provinciales. A su vez, el compromiso de devolver los días de paro descontados continúa siendo una promesa difusa: no solo no se concretó, sino que siguen llegando nuevos descuentos, en algunos casos superiores al millón de pesos.

El debate en las dos últimas asambleas y congresos de Adosac giró en torno a cómo continuar la lucha: avanzar con un plan de paros semanales condicionados a las convocatorias del gobierno (que deberían incluir respuestas concretas y permitir retomar las negociaciones) o seguir esperando sin medidas de fuerza.

La burocracia de la Lista Lila ha sido funcional al gobierno, desalentando las acciones de lucha y ausentándose masivamente de los congresos, distorsionando lo votado en las asambleas. Tal es el caso de la filial de Río Gallegos, donde nuevamente se resolvió por amplia mayoría (a propuesta de nuestra agrupación Naranja-Docentes en Marcha) continuar con los paros semanales. La misma política fue impulsada por las filiales conducidas por la Naranja en Pico Truncado y Puerto San Julián. Estas diferencias también se expresaron con las agrupaciones con las que compartimos la dirección provincial (Lista 7 y Lista Rosa de Tribuna Docente).

Desde la Naranja seguiremos llevando la voz de las asambleas, debatiendo dentro de la Comisión Directiva y fortaleciendo la democracia interna, en unidad para derrotar la política de Vidal y de la burocracia que precariza nuestros salarios y condiciones laborales.
 

Escribe Adriana Astolfo, secretaria adjunta Adosac provincial

El gobernador Claudio Vidal intenta despegarse de la política de la motosierra de Javier Milei, aunque votó todas sus reformas. Dice que no hay plata, pero inaugura obras para diferenciarse y utilizarlo de cara a la campaña electoral.

Santa Cruz es una provincia con grandes recursos naturales y capacidad para decidir sobre su propia producción. Sin embargo, la situación de los trabajadores estatales, en especial de la docencia, refleja una fuerte tensión con el gobierno provincial por la política salarial.

El conflicto docente se intensificó luego del receso invernal. En asambleas y congresos, el gremio definió un plan de lucha que incluyó un no inicio de clases por 72 horas y paros de 48 horas semanales, con una adhesión muy alta en toda la provincia. El 21 de agosto se realizó una marcha provincial en el marco de la Jornada Nacional de Lucha de organizaciones sindicales combativas. Esta movilización superó en número a la masiva protesta de marzo y contó con la presencia de dirigentes sindicales nacionales de la agrupación Docentes en Marcha.

Durante el proceso de reclamo, los docentes buscaron la unidad con otros sectores en lucha. El vínculo más fuerte se dio con la asamblea permanente del Hospital de Río Gallegos, con quienes comparten el reclamo por aumento salarial y reapertura de paritarias. Juntos realizaron una multitudinaria Marcha de Antorchas y continúan coordinando acciones en común.

El gobierno provincial intentó frenar la protesta con una nueva multa millonaria al sindicato y con descuentos a docentes, especialmente a quienes trabajan en nivel inicial y en educación especial. En algunos casos, las deducciones llegaron a superar los 700.000 pesos. Estos recortes afectaron a los sectores más vulnerables, pero no lograron detener la lucha.

El sostenimiento económico de los docentes se garantizó con fondos de huelga, aportes solidarios de jubilados, de dirigentes con licencia gremial y de quienes no sufrieron descuentos. Además, sindicatos como la Asociación Docente de Enseñanza Media y Superior (Ademys), la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC) Capital y la Asociación de Trabajadores de la Educación de Neuquén (ATEN) Capital colaboraron con recursos. También se distribuyeron bolsones de alimentos para asistir a los trabajadores más afectados.

El lunes 22 de septiembre se llevó a cabo un Congreso provincial en el que se definió asistir a la paritaria sin medidas de fuerza, pero con una postura firme: exigir una propuesta salarial concreta, la devolución de los días descontados, el fin de los recortes por protestar y la anulación de la multa millonaria. Además, se pidió abrir un debate sobre la legislación vigente para evitar futuros avances sobre los puestos de trabajo.

La reunión paritaria prevista para el jueves 25 será decisiva. Si no hay avances, las asambleas y el Congreso del sábado 27 evaluarán retomar medidas de fuerza más profundas.

Desde la agrupación La Naranja Docentes en Marcha remarcamos la importancia de mantener un contacto directo con las bases y promover un debate amplio en cada escuela, con el objetivo de alcanzar un acuerdo que contemple los reclamos salariales y laborales del sector.

Escribe Jorge Adaro

Finalizado el receso escolar de invierno, en siete provincias la docencia llevó a cabo medidas de no inicio, fundamentalmente en demanda de una urgente recomposición salarial: Santa Cruz, Tierra del Fuego, Misiones, Salta, Jujuy, Chubut y Chaco, que además se movilizaron en repudio al ataque a la educación pública. Muchas de ellas continúan esta semana. La motosierra de Javier Milei se hace sentir en los salarios de pobreza de la docencia, lo que deriva en sobrecarga laboral y pluriempleo. También en las cada vez más deterioradas condiciones de infraestructura de los edificios escolares y el cierre de cursos. A eso se suma la exclusión de direcciones combativas de las reuniones paritarias, como en los casos de Atech (Chubut) y la lista ganadora en ADEP (Jujuy), entidad intervenida por el gobernador de la provincia.
Todas estas medidas evidencian el acompañamiento de los gobernadores al plan motosierra del gobierno ultraderechista de Milei, al desconocer las paritarias o profundizar la miseria salarial entre cientos de miles de docentes.
En Santa Cruz, con la nueva dirección combativa 7 + Multicolor, el conflicto ya lleva dos semanas. Luego de haberse realizado asambleas en todas las filiales, este último lunes se votó un plan de lucha en el Congreso de Adosac, con paros de 48 horas para esta semana y la próxima, y la organización de una gran marcha provincial. La docencia santacruceña exige un salario por encima de la línea de pobreza, tomando como referencia el monto que establece la canasta básica patagónica, y reclama que el gobierno de Claudio Vidal convoque a la mesa paritaria, tal como estaba previsto en el último acuerdo de principios de año.
El gobernador, que hoy forma parte de un nuevo frente electoral patronal (junto a los gobernadores de Chubut, Jujuy, Santa Fe y Córdoba), intenta tomar distancia de Milei, pero sigue aplicando la motosierra en educación y atacando los salarios. Es el responsable de la profundización del conflicto, ya que decidió no convocar a la mesa paritaria para discutir la recomposición salarial en este segundo semestre ni para resolver los problemas de infraestructura que atraviesan a toda la provincia.
Mientras tanto, la Ctera, como es habitual con la dirección Celeste desde hace décadas, mira para otro lado y deja librado a su suerte cada conflicto provincial. Deja pasar, de manera cómplice, los ajustes de los gobernadores contra la docencia, las reformas educativas y laborales, y todo ataque a la educación pública, independientemente del signo político de quien se trate.
Es necesario que la docencia de todo el país apoye y difunda las luchas que se están desarrollando en estos momentos, organizando y coordinando medidas de apoyo, a la vez que se exija a la Ctera que llame a un paro nacional y un plan de lucha para hacer propias cada una de estas peleas. Se han pronunciado sindicatos y agrupaciones combativas en la última reunión de la Coordinación Nacional Docente, donde se propuso una jornada nacional de lucha para unificar acciones el próximo 21 de agosto.