Índice

1 Reformas Educativas. 

10 Aportes sobre la Educación Emocional en las escuelas.

12 La ESI contra la ultraderecha 

13 Violencia escolar. Maltrato laboral.

17 Ataque a las jubilaciones: Pullaro el mejor alumno de Milei.

19 Defendemos el planeta y los derechos.

20 Mundo digital, IA y educación.

22 Nuestro modelo de sindicalismo democrático y combativo.

24 Sindicatos de lucha.

37 Exitoso Encuentro Nacional de DEM 2025

40 Un programa para defender la educación pública.

sTAFF

Jorge Adaro

Paula Alfaro

Adriana Astolfo

Graciela Calderón

Angélica Lagunas

Paola Mariani

Olga Ortigoza

Mariana Scayola

Daniela Vergara

Alejandro Weis

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Resoluciones generales

Plata para Educación, no para la deuda externa y el FMI

COMISIÓN 1: REFORMA EN EDUCACIÓN ESPECIAL, INICIAL Y PRIMARIA
A) Reforma educativa en la Educación Especial
● Defensa absoluta de la Educación Especial pública, estatal y gratuita, y de los centros de formación de esta modalidad en todo el país. Rechacemos de plano la profundización del ajuste y la reforma.
● Presupuesto de emergencia ya para Educación Especial.
● Titularización de todos los cargos necesarios: EOE, psicopedagogos, MELSA y demás vacantes. No a la desaparición de esos cargos.
● Aumento salarial para docentes y profesionales.
● No a la falsa inclusión que vulnera el real acceso a la educación de estudiantes con discapacidades.
● No a las escuelas con multidiscapacidad. Capacitación docente en servicio.
● Que se respeten las especificidades en los grupos y escuelas según la matrícula que las contenga.
● No a la superpoblación en los grupos de sede ni sobrecarga de alumnos para atender en inclusión.
● Que se deroguen las resoluciones antieducativas 1736 y 1664, y se elabore una propuesta de conjunto con profesionales de la educación, trabajadores, trabajadoras y familias de nuestros estudiantes.
● Construcción de escuelas especiales y centros terapéuticos públicos integrales.
● No a la desaparición ni conversión de cargos que dejan a profesionales sin trabajo.
● Que se abran profesorados de todas las especialidades, para responder con formación específica a la demanda creciente.
● Salud mental para niñas, niños y adolescentes en todas las salitas y hospitales del país.
B) Reforma educativa en el Nivel Inicial
● No al vaciamiento de los jardines. ¡Que no usen como excusa la baja natalidad para imponer la reforma!
● Ningún cierre de sala; debe haber parejas pedagógicas para atender las demandas del nivel.
● Equipos de orientación escolar en todos los jardines.
● Organizar las salas por edades con el personal e infraestructura necesarios.
C) Reforma educativa en el nivel primario
● Derogación de la reforma en primaria.
● Mayor presupuesto para parejas pedagógicas y espacios físicos adecuados.
● En contra de la quinta hora.
● Equipos de Orientación Escolar por turnos en cada escuela.
● En defensa del rol docente.
● No a las evaluaciones externas y estandarizadas.
● Por diseños curriculares elaborados colectivamente por la docencia del nivel, con tiempo suficiente para el debate.
● Recursos para comedores escolares, computadoras, útiles y boleto educativo gratuito para estudiantes y docentes.
● No al cierre de cursos.
● No a la sobrecarga laboral.

COMISIÓN 2: REFORMA EDUCATIVA EN SECUNDARIAS, TÉCNICAS Y ADULTOS
Aportes para el debate de la reforma en secundaria
● Rechazamos todas las reformas impulsadas por el gobierno nacional y los gobiernos provinciales.
● No a las reformas de régimen académico. Basta de sobrecarga laboral.
● No a los “multiespacios”. Rechazamos la pérdida de especificidad de áreas y materias; no al cierre ni fusión de cargos.
● Que los planes flexibilizadores como el FORTE pasen a planta de las escuelas en condiciones estatutarias.
● Rechazamos una educación orientada a formar jóvenes para la pobreza y la marginalidad.
● Rechazo categórico de toda reforma educativa que no surja del debate democrático de docentes y estudiantes.
● Defensa del Estatuto Docente. Basta de ataques a nuestras conquistas laborales.
Aporte para Educación de Adultos / Técnica
● Las reformas en Secundaria, Técnica, Jóvenes y Adultos y Especial son parte de planes que promueven gobiernos capitalistas, organismos de crédito internacionales y multinacionales, aplicados por las burguesías locales.
● Denunciamos que las reformas implican precarización, inestabilidad y sobrecarga laboral, mediante:
  - Reducción salarial.
  - Destrucción de cajas previsionales (“armonización”).
  - Imposición del presentismo, “premio” o ítem aula.
  - Reducción de cargos, cierres de cursos y unificación de materias.
  - Superpoblación en aulas.
  - Programas precarizadores fuera del Estatuto Docente.
  - Falta de titularizaciones, asignaciones autoritarias de cargos y horas.
  - Cierres de institutos de formación docente, recortes en centros de formación profesional.
  - Uso de plataformas digitales como reemplazo de clases presenciales.
  - Reformas de licencias médicas en contra de derechos docentes.
  - Degradación de infraestructura con riesgos para la seguridad.
  - Pretenden reducir la escuela técnica a talleres de formación profesional.
  - Declaración de “esencialidad” con ataques al derecho de huelga.
  - Mayor presión sobre la docencia por parte de autoridades educativas.
● Las reformas son antidemocráticas, al servicio de los negocios capitalistas, crean escuelas de primera y segunda categoría, atacan la formación crítica, feminista, técnica y científica:
  - Reducción de contenidos humanísticos, ESI, inglés, identidad cultural y territorial de pueblos originarios.
  - Inclusión falsa que desmonta la modalidad Especial.
  - Promoción automática para enmascarar la deserción escolar.
  - Persecución ideológica y control pedagógico.
  - Educación financiera, emocional y emprendedurismo como pedagogía de resignación.
  - Utilización de la tecnología para deteriorar el aprendizaje.
  - Degradación de la modalidad de Jóvenes y Adultos hacia planes precarizadores.
● Denunciamos la complicidad de la burocracia sindical. Planteamos la importancia de la coordinación y unidad del sindicalismo docente combativo para enfrentar reformas, recuperar los sindicatos y defender derechos.
● En esta lucha central contra las reformas, proponemos realizar un congreso pedagógico nacional para que las y los trabajadores de la educación elaboren reformas democráticas al servicio del pueblo.
● No a las reformas en Secundaria, Técnica, Jóvenes y Adultos. ¡Son una estafa educativa!
● Defensa de la educación pública, estatal, gratuita, laica, crítica, científica, técnica, humanística, artística y con perspectiva de género y diversidad.
● Nacionalización de la Educación y unificación del nomenclador.
● No declarar la educación como servicio esencial (educación es un derecho, no un servicio).
● Por una educación técnica/tecnológica al servicio de las y los trabajadores, no de los capitalistas. ¡Que el conocimiento no sea un negocio privado!
● Congreso pedagógico para que la docencia decida.
● Recursos para Educación, no para la deuda ni el FMI. Plata para salarios y jubilaciones, financiamiento educativo equivalente al 10 % del PBI.

COMISIÓN 3: FORMACIÓN DOCENTE, TERCIARIOS, UNIVERSIDAD
● Rechazar las reformas impuestas por el gobierno y el Consejo Federal de Educación (ideológicas y laborales).
● No al cierre de profesorados; defensa de los institutos de formación docente.
● Desdoblamientos y nombramiento de nuevos cargos docentes titulares; ampliación del horario de cursada.
● Titularización definitiva y carrera docente en los Institutos de Educación Superior.
● Inversión en infraestructura para escuelas seguras. Formar una comisión de seguimiento y control con sindicatos, estudiantes y comunidad. Construcción de edificios propios para los ISFD.
● Boleto educativo gratuito para todas y todos los estudiantes y docentes, incluyendo prácticas docentes.
● Becas para todos los estudiantes para garantizar sus trayectorias educativas.
● Albergues estudiantiles para quienes estudian lejos de su hogar.
● Espacios para las infancias (ludotecas) para hijas e hijos de estudiantes y docentes.
● Regularización de la cursada para todos; no más bimodalidad; presencialidad plena.
● Inclusión real en nivel superior con equipos interdisciplinarios (intérpretes de lengua de señas, etc.). Políticas de conectividad y entornos digitales con equidad.
● Capacitación gratuita y en servicio; continuidad de postítulos sin interrupciones.
● Titularización de todas y todos los docentes provisionales o interinos frente a curso.
● Rechazamos propuestas estilo UNICABA que vulneran gratuidad de la educación y los convenios colectivos (como el Estatuto docente de CABA).
● Defender consejos directivos interclaustros con autonomía frente a los gobiernos.
● Democratización de estructuras institucionales en educación superior: profesorados, institutos técnicos y universidades.
● Defensa de los regímenes jubilatorios docentes con 82 % móvil para docentes universitarios y de jurisdicciones.
● Convenio colectivo obligatorio y carrera docente para todas las universidades nacionales.
● Derecho a enseñar y aprender en condiciones dignas en todo el territorio con libre acceso a las carreras.
● No al cierre de inscripciones ni cortes de carreras a mitad de término.
● Enseñanza de ESI científica, laica y con perspectiva de género no binaria y diversidad. Promoción de comisiones de género interclaustro. (No a la educación socioemocional como discurso aislado).
● Recursos para salud y educación, no para la deuda externa.
● Promover la coordinación entre institutos superiores en todo el país para enfrentar el ajuste.

COMISIÓN 4: AMBIENTE / DERECHOS HUMANOS
Aprobamos el documento “Defender el Planeta desde las escuelas y las calles” con estos añadidos:
Incorporar el RIGI nacional y respetar particularidades provinciales, denunciando la legalidad que legitima el saqueo ambiental.
Denunciar que leyes de los años ’90 y posteriores, nunca derogadas, son preludio de los permisos al extractivismo.
Destacar casos de lucha ambiental exitosa, como en Santa Cruz, donde se frenó el RIGI en tres ocasiones.
Ruptura inmediata de vínculos con Israel, total apoyo a la lucha del pueblo palestino y fuerte denuncia del genocidio y ecocidio. Incorporar en nuestros materiales la campaña FUERA MEKOROT.
Denunciar el greenwashing de empresas y “movimientos ambientales” que colaboran con el sistema.
Llevar el debate ambiental y territorial a nuestras aulas como parte de las luchas de clase. Incorporar en el currículo temas como megaminería, extracción de litio, agua, incendios intencionales, fumigaciones, defensa de humedales, casos como Mekorot, instalación de represas chinas, entre otros.
Promover la enseñanza sin restricciones de materiales científicos ambientales.
Repudio a la criminalización de la protesta social y ambiental.
Rechazo al centro de esquí en el glaciar Martial (Tierra del Fuego): riesgo ambiental, biodiversidad y negociado. ¡El Glaciar Martial no se vende, se defiende!
Aprobado también el documento “Derechos Humanos y educación en tiempos de negacionismo y discurso de odio”, con estos agregados:
  • Denunciar las detenciones y entradas violentas a domicilios de docentes en Rosario tras la movilización de 2024.
  • Denunciar la relación de gobiernos locales, provinciales y nacionales con el Estado de Israel en materia represiva.
  • Repudio a la represión de marchas de jubiladas y jubilados; solidaridad con Pablo Grillo (fotógrafo reprimido el 12/3).
  • Repudio a los dichos clasistas, racistas y estigmatizantes de la diputada libertaria Lemoine contra el diputado nacional del FITU, Alejandro Vilca.
  • Exigir uso de bibliografía histórica para Memoria y DDHH; promover debates en todas las aulas; entender la protesta como derecho fundante.
  • Repudiar la persecución judicial contra quienes denuncian el genocidio en Palestina, como el procesamiento de la compañera Vanina Biasi y la docente Ana Contreras.
  • Campañas: FUERA MEKOROT; por la ley de humedales; sobreseimiento urgente de compañeras/os imputados en Rosario; defensa del ambiente sin criminalización; apoyo a Marcela Martín y quienes luchan contra la autovía de montaña en Punilla (Córdoba).

COMISIÓN 5: VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS / PROTOCOLOS
● Impulsar un protocolo urgente con perspectiva de género frente a denuncias de abusos, aprobado por docentes, estudiantes y familias. Socializar los modelos ya existentes de sindicatos combativos.
● Garantizar el cuidado e integridad de niñas y niños violentados; informar inmediatamente a docentes y familias; evitar represalias contra la escuela o la docencia.
● Plan integral de asistencia y resguardo a víctimas de violencia de género; aumentar presupuesto para la educación pública.
● Protección legal, laboral y social para docentes denunciados: derecho a investigación en libertad, que toda denuncia se encamine judicialmente, investigar entorno y llegar a la verdad. Reparación pública y económica para quienes hayan sido acusados injustamente.
● Crear unidades especializadas en educación provincial para intervenir frente a abuso o violencia escolar. Donde ya existan (como en Buenos Aires, AIC), dotarlas de recursos humanos, espacio institucional y financiamiento.
● Que los sindicatos formen comisiones para elaborar protocolos y exigir su cumplimiento institucional.
● Analizar el proyecto de ley contra la violencia laboral en el ámbito estatal surgido de compañeras del poder judicial, y evaluar su impulso en las escuelas y sindicatos.
● Promover audiencia pública en el Congreso nacional contra la violencia y acoso laboral estatal, convocada por diputadas/os del FITU.
● Reclamos adicionales: nombramiento de cargos faltantes en todos los niveles; presupuesto para EOE (Inicial, Primaria y niveles superiores) con profesionales de salud mental; implementación de ESI con capacitación permanente; obras urgentes en escuelas para eliminar hacinamiento; plan de obras públicas que genere empleo y viviendas; entre otros.

COMISIÓN 6 (ESI) - Aportes al debate sobre ESI
● Nos posicionamos en defensa de la ESI. Impulsamos una campaña con todos los sectores que la defiendan. Repudiamos los ataques del gobierno de Milei, gobernadores y Macri contra la ESI en CABA.
● Rechazamos toda persecución a docentes que aplican la ESI en su práctica pedagógica cotidiana.
● Repudiamos los discursos de odio del gobierno y de figuras como Juan Grabois, quien afirmó: “Si sos docente o médico vas todos los días y si no, paredón”.
● Repudiamos al gobierno de Milei por cerrar el plan ENIA.
● Reclamar que la ESI sea obligatoria a nivel nacional, laica, científica, con perspectiva de género y diversidad, con capacitación docente en servicio obligatoria y continua, sin injerencia de iglesias.
● Exigir espacios curriculares específicos de ESI en la formación docente y universitaria, sin influencias religiosas.
● Promover protocolos de violencia de género elaborados por la comunidad educativa.
● Crear en los sindicatos espacios de reflexión pedagógica sobre sexualidad, género y diversidad, como ya se hace en Ademys; establecer secretarías de género donde no existan.
● Garantía de licencia por violencia de género con opción de traslado, cobro íntegro de haberes, sin importar la situación de revista.
● Ampliación de licencias de maternidad y paternidad.
● Campaña separación iglesia-estado, suprimiendo subsidios a escuelas privadas confesionales.
● Garantizar dispositivos y conectividad para docentes y estudiantes en el contexto educativo remoto/mixto.
● Crear dispositivos de acompañamiento para niñas, niños y adolescentes en situación de vulneración: visitas, asistencia familiar, tutela educativa.
● Financiar la ESI y combatir la violencia machista con fondos del no pago de la deuda externa y sin financiar iglesias.

TALLER DE OBRAS SOCIALES Y JUBILACIONES – Propuestas
Jubilaciones
Exigencia a Ctera de un plan de lucha centrado en defensa de jubilaciones, regímenes especiales y el 82 % móvil.
Derogación de reformas previsionales provinciales que implican pérdida de derechos.
Defensa del régimen especial docente universitario.
Recuperar jubilación docente con 25 años de servicio, sin límite de edad.
82% móvil sobre el mejor salario docente de 3 años consecutivos o 5 discontinuos.
Terminar con el trabajo precarizado; salarios remunerativos y bonificables.
Campañas de concientización docente sobre ataques a regímenes especiales y reformas provinciales.
Defensa del salario docente: aumento urgente, sin componentes no remunerativos ni bonificables; todos los aumentos al básico; eliminar presentismo.
No al vaciamiento del ANSES, PAMI y cajas de jubilaciones.
Colocar las cajas bajo control democrático de trabajadores activos y jubilados mediante voto directo.
Coordinar reclamos con jubilados y jubiladas, promover comisiones y participación en sindicatos.
Impulsar la agrupación Jubilados en Marcha en todas las provincias y producir materiales para la docencia jubilada.
Garantizar participación de jubilados en comisiones directivas de los sindicatos, con voto válido en planes de lucha.

Obras Sociales
Denunciar al gobierno de Milei y gobernadores por vaciamiento y retenciones indebidas de aportes a obras sociales del Estado y de la educación, precarización de servicios, cobro de coseguros, etc.
Denunciar a la burocracia sindical por complicidad con ese vaciamiento.
Que todos los aportes se usen exclusivamente para prestaciones a afiliados; rechazo al negocio de seguros privados.
Apertura de libros, fin de intervenciones y convocatoria a elecciones en las obras sociales bajo control de los afiliados.
Aumentar presupuesto para salud; promover un sistema único de salud estatal, gratuita y de calidad, financiado con el no pago de la deuda externa.
Medicación gratuita para jubilados; pleno derecho de jubilados universitarios a su obra social.

Taller sobre Inteligencia Artificial
Defendemos la presencialidad como espacio de encuentro y aprendizaje; exigimos aumento presupuestario para ello.
Derecho a la alfabetización digital en la escuela: exigir al Estado provisión de dispositivos, conectividad y formación docente.
Alertar sobre procesos de alienación tecnológica y daños neurológicos de uso temprano de pantallas e IA generativa.
Rechazar compra de plataformas privadas: invertir en desarrollo tecnológico pedagógico público y local.
Reclamamos participación docente y comunitaria en el diseño de propuestas educativas tecnológicas.

Escribe Docentes en Marcha Santa Fe

El 18 de junio se votan las conducciones de AMSAFE provincial y las de 19 departamentos de la provincia. Se trata de un hecho muy importante para la situación política provincial, atravesada por una embestida brutal del gobernador Pullaro contra las y los trabajadores estatales y en especial la docencia, con descuentos de días huelga, imposición de presentismo, limitación severa al derecho a licencias, y recorte brutal a las y los jubilados, actuales y futuros. Además la Obra Social provincial (IAPOS) presta cada vez menos servicios y con más costo para quienes la sostenemos.

Pullaro -aunque ocasionalmente busca mostrarse distinto- gobierna en total consonancia con la motosierra de Milei, que elimino el incentivo docente y otros fondos que recibía la escuela pública del parte del Estado Nacional. A lo que se suma la reciente declaración de la educación como “servicio esencial”, para directamente prohibir por decreto los paros docentes.

Amsafe Rosario, ha sido una seccional fundamental en el enfrentamiento a esta política, mientras que la conducción provincial de AMSAFE que encabeza Rodrigo Alonso, conformada por el Frente Trabajadores de la Educación (celeste), mostró toda su parálisis e incapacidad para organizar la lucha. Años de acuerdos con los gobiernos – y con el peronista Perotti su integración directa- a espaldas de los docentes, dejaron al sindicato y a su base debilitada para lo que vendría con la motosierra y el ajuste actual. Este sector es además dirección de la CTERA con Sonia Alesso y Baradel y el candidato de Rosario Roque Jaime.

Estas elecciones es fundamental apoyar a la lista 4 de Abril en Rosario y al Frente por una Amsafe Democrática en toda la provincia. Ambas listas son el resultado de la unidad de 10 agrupaciones de docentes, que articulan a lo largo de toda la provincia de Santa Fe para poder recuperar Amsafe provincial para la docencia y sostener la conducción combativa de Amsafe Rosario, aportando una nueva dirección a la historia de lucha que se ha desplegado desde hace 20 años, profundizando el trabajo en defensa de los derechos de la docencia y la escuela pública.

La conducción celeste, sabiendo de su debacle política, no sólo que está muy por detrás en las luchas, sino que ha armado una elección fraudulenta, quitando en la delegación Rosario 42 mesas de votación (sobre 198 el año 2022) y entregan los padrones (que seguro vendrán manipulados) más de 15 días más tarde de la fecha estipulada estatutariamente.

Como parte del Frente 4 de abril en Rosario, Docentes en Marcha integra la lista con nuestra compañera Daniela Vergara, candidata a Delegada Seccional Adjunta primera, con una enorme trayectoria y compromiso, y junto a ella la compañera Verónica Montanari, actual Secretaria de Género y candidata a asumir esa secretaría, única en todo Santa Fe porque la celeste -en un gremio de mayoría de mujeres- esquiva asumir la perspectiva de género en nuestro sindicato. Mariano Soria candidato a secretario del nivel secundario suplente, comprometido con la defensa de los derechos de la juventud y las condiciones de trabajo del nivel. Jésica Maradona, candidata a secretaria suplente de nivel Inicial, quien siempre ha “pisado el barro”, como se dice, y es maestra en las escuelas más castigadas por las faltas del estado, comprometida con la educación multicultural bilingüe y sus niñeces y ha llevado a fondo la lucha para exigir la construcción del primer Jardín de Infantes.

 A nivel provincial, en el Frente por una Amsafe Democrática, participamos con nuestra compañera Gisela Pohl, quien tiene un fuerte compromiso en DDHH para enfrentar el negacionismo y a los antiderechos de los gobiernos. Junto a las compañeras del departamento Castellanos, luchadoras desde sus escuelas y militantes frentistas asumiendo además el compromiso con la ruralidad y la educación en todos los niveles y modalidad. De esta forma, desde Docentes en Marcha,  sostenemos la importancia de esta batalla del sindicalismo combativo.

Los días 17 y 18 de mayo realizamos en el Collegium de la ciudad de Córdoba el Endem ‘25. Durante dos días, con la participación de 250 docentes de Córdoba, Buenos Aires, CABA, Santa Cruz, Santiago del Estero, La Rioja, Neuquén, Misiones, Tierra del Fuego, San Juan, Santa Fe, de Brasil y Uruguay, e informes virtuales de Chile, Bolivia, México, Portugal y España.


Federico Wagner (secretario Gremial Media UEPC Capital)
“Un orgullo recibir a tantas y tantos dirigentes y luchadores”

Es un enorme orgullo darles la bienvenida a la docencia al Encuentro de nuestra agrupación Docentes en Marcha. Vamos a tener dos días de debates intensos, en los talleres, comisiones y plenarias, para sacar las mejores conclusiones y profundizar la política que venimos llevando, que nos hace crecer entre el sindicalismo combativo. La demostración es la cantidad de dirigentes que estamos integrando directivas de sindicatos, que pasarán a esta Mesa a coordinar el Encuentro. Bienvenidos y buena tarea compañeras y compañeros.

Olga Ortigoza  (directiva Suteba La Matanza)
“Contra la Reforma Educativa de Milei, el FMI y el Banco Mundial”

Presentamos y escuchamos informes internacionales y nacionales, compartimos experiencias, debatimos en comisiones, talleres, plenarias, que nos sirvió para comprender mejor la situación del sistema educativo en Argentina, la política de Javier Milei y los gobernadores, la Reforma Educativa en curso en todos los niveles educativos y sus nefastas consecuencias.

Los informes de las y los dirigentes docentes de nuestros partidos hermanos de la UIT-CI de Chile, Bolivia, México, Portugal, España y Brasil, nos dieron un marco para comprender que la política de Milei de privatización del sistema educativo, el ataque y destrucción de los derechos laborales y jubilatorios docentes, la Reforma Educativo y sus contenidos en todos los niveles, son parte de una política internacional del imperialismo y sus organismos, para liquidar el derecho social a una educación pública, estatal y gratuita, para convertirla en un gran mercado para cobrarle a miles de millones de personas que quieran educarse. Para que los sectores sociales más empobrecidos sean “contenidos” con una falsa inclusión en escuelas públicas, donde apenas se alfabetizan. Y la educación y el alcance a niveles universitarios, sea exclusividad de las clases altas. Los informes mostraron que gobiernos de centro izquierda o de ultraderecha, como Lula Da Silva y Jair Bolsonaro en Brasil, o Gabriel Boric y Sebastián Piñera en Chile, toman las mismas medidas.

En diferentes comisiones se analizaron la reforma en cada nivel. Otras tomaron jubilaciones, obras sociales, derechos humanos, crisis ambiental, ESI, violencia en las escuelas, formación docente. Hicimos talleres de Inteligencia Artificial y Salud Mental. La política educativa, nuestras propuestas y la situación sindical y nuestro modelo, fueron parte de debate en todas las comisiones. Salimos con fuerza para explicar y enfrentar la reforma educativa y el ajuste de Milei y el FMI.
 

Mariana Scayola secretaria general de Ademys CABA
“Avanzan las nuevas conducciones y nuestro modelo sindical combativo y democrático”

También analizamos el proceso de luchas de docentes, estudiantes y familias, contra estas reformas. Y el rol traidor de la burocracia sindical, que no las enfrentan y dejan aislada a la docencia que sale a luchar, en vez de unificarlas.

En Argentina, frente a las traiciones de la CGT, CTA, y de Ctera y los gremios provinciales docentes, avanza la organización de los luchadores, el proceso de una nueva dirección y las nuevas conducciones antiburocráticas y combativas. Nuestra Mesa de Conducción del Encuentro quedó chica para la cantidad de dirigentes de Docentes en Marcha que pudieron asistir, integrantes de las nuevas directivas de sindicatos combativos, como Ademys, ATEN Neuquén, Amsafe Rosario, SAE, UEPC, Suteba Multicolores. Y el taller con algunos dirigentes de Adosac Santa Cruz, Río Gallegos y Pico Truncado, socializando el proceso que los llevó a ganar, emocionó y coronó este avance, bajando a tierra la experiencia de una nueva conducción combativa y las polémicas y métodos diferentes entre las corrientes antiburocráticas. Donde nosotros defendemos y aplicamos el modelo del sindicalismo combativo y democrático. Este crecimiento de Docentes en Marcha sólo se entiende porque hay una cantidad de docentes que quieren luchar consecuentemente y empiezan a desbordar a las conducciones burocráticas. Y nuestra política y modelo sindical empalman con ese proceso, que aún está en sus inicios. Para nosotros la democracia sindical, que la base decida, que haya asambleas (le guste o no a la burocracia sindical) es un principio por el que seguiremos peleando contra quienes se nieguen. Y hacemos nuestra la consigna de la docencia combativa mexicana, “gobierne quien gobierne, los derechos se defienden”.

Adriana Astolfo y Luis Díaz, taller sobre la lucha de Santa Cruz  
“Para ganar, hay que luchar como Adosac”

Adriana Astolfo: El taller fue muy bueno, porque logramos socializar todo el proceso desde que en 2012 con la Naranja de Pico Truncado ingresamos a Docentes en Marcha, cómo construimos la Naranja en Las Heras, San Julián, Río Gallegos, cómo nos fuimos convirtiendo en una alternativa anti burocrática provincial y llegar al 2025 siendo adjuntos y con varios directivos en Adosac provincial, ganar la filial de Gallegos y sostener la de San Julián y Pico Truncado.

También sistematizar cómo el gobierno quiso derrotar la primera huelga de esta nueva comisión directiva combativa, para lograr la desmovilización del gremio: conciliación obligatoria, descuentos y corte continuidad en jubilaciones, multas, despidos, represión, cerrar paritarias por decreto, meter por ley el presentismo para que no paremos más. Ninguna de estas medidas y amenazas les sirvió. La docencia, de menor a mayor, fue agregándole a la amplia adhesión al paro, más movilización. La marcha contra el presentismo, multitudinaria de todo la provincia, fue el quiebre que obligó al gobierno a ceder y aceptar todos nuestros reclamos. Cláusula gatillo mensual con índice inflacionario de la Patagonia, acumulativo, al básico. Un 10% de aumento, también al básico y acumulativo. Nueva paritaria salarial en julio. Y una cláusula de estabilidad laboral, que ningún docente puede ser despedido ni perder horas o módulos durante el 2025. Es un importante triunfo que debemos sostener y que fortalece a la nueva conducción”.
 

Luis Díaz: para ganar fue fundamental nuestra política y nuestro modelo sindical. Los paritarios y las directivas dábamos los informes con la verdad de todo lo que estaba pasando, tanto en las negociaciones con el gobierno, como en las bases. Y siempre empujamos, llamando a la docencia a confiar que con la unidad en la lucha podíamos ganar. Y que, ante cada ataque del gobierno, más firmes teníamos que estar, profundizando las medidas. Los paros fueron progresivos, llegamos a cortar las rutas, pese a las amenazas de la gendarmería. Eso es lo opuesto a lo que hacía la burocracia Lila, que tiraba para atrás siempre. Además, tratábamos de tener una propuesta unificada de la directiva para las asambleas, pero si no nos poníamos de acuerdo, estas diferencias se presentaban en las asambleas y era la base la que decidía todo. Esto, que puede parecer una “debilidad”, al contrario, fortaleció todas las medidas. Con este modelo sindical de Docentes en Marcha, combativo, democrático y anti gubernamental, se logró ganar y fortalecer Adosac. Ahora hay que seguir firmes, para que el gobierno cumpla el acuerdo y prepararnos para luchar por un mejor aumento en julio.
 

Angélica Lagunas, secretaria general ATEN Capital, Neuquén
“Vamos por la unidad del movimiento obrero. Vamos para recuperar ATEN provincial”

En primer lugar, quiero agradecer a las y los compañeros de Córdoba, por la excelente organización y que garantizaron que todos hayamos estado en las mejores condiciones.

Hicimos este encuentro en medio de una crisis que le impusimos al gobierno de Milei, producto de las acciones de lucha en el país entero, junto con las y los jubilados, arrancándole el paro nacional a los dirigentes de la CGT y CTA, que estuvieron escondidos debajo de la cama permitiendo que avance el ajuste de este gobierno de la ultraderecha.

Con las conclusiones que hemos sacado, vamos a salir a luchar por el salario, las condiciones laborales, nuestras jubilaciones y obras sociales, pero también para defender la unidad del conjunto del movimiento obrero para derrotar el plan motosierra de Milei, los gobernadores y del FMI.
Emprendemos también la importante batalla de seguir peleando por arrebatarle sindicatos a la burocracia. El desafío en Ademys de seguir teniendo ese sindicato en defensa de la escuela pública. En Santa Fe para seguir disputando, no solo Amsafe Rosario, sino la conducción provincial.
Y la gran tarea en Neuquén para sumarnos a la heroica batalla que dieron los compañeros de Adosac, que recuperaron el sindicato provincial. En ATEN, en Neuquén, nos sumamos para dar una enorme batalla porque queremos llevar el modelo sindical de Capital para dirigir toda la provincia. Unificar a los luchadores para decir basta del pago de la deuda externa y que la plata que se va para el FMI quede para la escuela pública, los salarios, las jubilaciones, las condiciones laborales. Vamos a llevar adelantes estas conclusiones, a construir Docentes en Marcha, nuestra corriente sindical A Luchar, a echar a patadas a la burocracia de los sindicatos, para conquistar puestos de lucha y derrotar el ajuste.

Liliana Olivero
Izquierda Socialista  

Estoy emocionada por este gran encuentro. En estos dos días nos tocó la gran tarea de ser anfitriones y anfitrionas, que se sientan cómodos, para que pudieran elaborar la política y resoluciones, ante un gobierno de ultra derecha, entreguista y represor, como el que tenemos y para derrotar a la podrida burocracia sindical. Esperamos haberlo logrado y que lleven con mucha fuerza las resoluciones a cada una de sus provincias.

Desde Izquierda Socialista nos comprometemos a tomar estas resoluciones y llevarlas con nuestras y nuestros candidatos en el Frente de Izquierda como propuestas para sacar a la educación pública de la crisis. Y a acompañar cada una de sus luchas. Gracias, los abrazamos, gran esfuerzo.

El Encuentro comenzó con excelentes informes de las y los dirigentes docentes de partidos hermanos de la Unidad Internacional de Trabajadoras y Trabajadores, Cuarta Internacional (UIT-CI), vía Zoom. Rodrigo Perez del MST Chile; Renata Cambra de TU de Portugal; Humberto Balderrama de ARP Bolivia; Leda Silva del MAS de México; Lorena Mulero, Esther Del Alcazar y Pedro Mercader de la LI del Estado Español. Tuvimos el honor de que estuvieran presentes integrantes de la CST de Brasil, como Babá, histórico dirigente de la corriente morenista y las compañeras docentes Barbara Sinedino de Río de Janeiro y Lorena Fernandes de San Pablo. Lorena presentó el informe de Brasil.

“Lo que ocurre en Brasil y los diversos países, tienen en común, porque tanto Milei, un ultraderechista y en Brasil, con Lula, de origen sindicalista del PT, de centro izquierda con el Frente Amplio, todos atacan a la educación, la juventud y la clase trabajadora. Lula ajusta el presupuesto educativo para pagar la deuda externa y aplica la Reforma Educativa en nivel Medio, recortando la calidad educativa, para transformarla en mano de obra barata para el trabajo. Los gobernadores aplican un ataque durísimo a la educación pública. En San Pablo directamente privatizaron 33 escuelas, que cotizan en la bolsa de valores. Y quieren privatizar este año 144. ¡Y en este momento los profesores de San Pablo están en huelga! Y en varias provincias también, como en Pará, junto a las comunidades indígenas. Y también en Brasil las direcciones sindicales cumplen un papel nefasto. La Confederación Nacional Docente (CNTE) en ningún momento llamó a alguna medida unificada, nacional, para fortalecer estas luchas y frenar el ajuste. Al contrario, las deja aisladas. Hace diez años que la burocracia de San Pablo no llama a una sola huelga. Los docentes municipales también están en huelga. La CST y nuestra agrupación Educación en Combate estamos exigiendo que se unifique la lucha. Y queremos echar a esa burocracia que sólo apoya al gobierno de Lula, no a los docentes. Queremos que este Encuentro saque una resolución de apoyo a la huelga de San Pablo.